Skor membaca |
1) Proses persepsi mental terhadap musik yang direkam dalam bentuk skor. Dalam psikologi, konsep np digunakan sebagai definisi cakupan horizontal-vertikal dari seluruh halaman teks.
2) Disiplin akademik praktis dalam musik. lembaga pendidikan. Tujuannya adalah untuk mengembangkan keterampilan membaca mental dari skor (simfoni, vokal-instr., paduan suara, untuk semangat. orkestra, orkestra rakyat, ansambel kamar) dan penampilannya di piano. Kemampuan membaca skor sangat penting bagi konduktor, komposer, dan ahli musik. Untuk Ch. p., Anda perlu memahami secara spesifik. fitur rekaman skor; seperti penggunaan kunci C, transposisi, gerakan oktaf pada bagian-bagian instrumen tertentu, notasi harmonik pada senar. peralatan; Anda juga perlu mengetahui aturan untuk membaca bass umum. Sejumlah kesulitan terkait dengan penempatan tinggi partai-partai – persilangan suara, adanya duplikasi. Bab p. membutuhkan keterampilan dalam mentransfer teks skor ke piano, yaitu kemampuan mengaransemen. Bentuk bantu dalam menguasai Ch. p. adalah fp. transkripsi secara tertulis, analisis skor. Praktek tugas mata kuliah Ch. p. adalah untuk memperoleh keterampilan Ch gratis. p. Menjadi salah satu penghubung dalam musik-teoritis. pendidikan, ia juga memiliki tujuan yang lebih luas: berkenalan dengan symph. dan musik opera, dengan teknik orc. surat dari berbagai komposer, dengan fitur struktur fungsional dari skor yang terurai. gaya Bab mengembangkan pendengaran nada dan timbre internal.
Referensi: Puzyrevsky AI, Panduan singkat untuk instrumentasi dan informasi tentang suara solo dan paduan suara. Manual untuk membaca skor (kursus instrumentasi wajib dari St. Petersburg Conservatory), M., 1908; Taranov G., Kursus nilai membaca, M.-L., 1939; Anosov NP, Panduan praktis untuk membaca skor simfoni, bagian 1, M.-L., 1951, sama dalam rum. lang. — Citirea parturilor simfonice, Buc., 1963; Volf O., Pembaca untuk skor membaca, L., 1958, tambahkan. dan benar. 1976; Gottlieb M., Kaabak Y., Makarov E., Kursus praktis membaca skor untuk band kuningan, M., 1960; Lysan GA, Membaca skor dan instrumentasi untuk pita angin, M., 1961; Poltavtsev I., Svetozarova M., Kursus membaca skor paduan suara, vol. 1-2, M., 1964-65; Fortunatov Yu., Barsova I., Panduan Praktis untuk Membaca Skor Simfoni, vol. 1, M., 1966; Chaikin H., Kursus membaca skor untuk orkestra instrumen rakyat Rusia, vol. 1-2, M., 1966-67; Shpitalny P., Membaca skor simfoni. Pembaca, vol. 1, M., 1970; Varelas SA, Kursus Membaca Skor. Untuk siswa sekolah musik dan siswa konservatori, Tash., 1974 (dalam bahasa Uzbek); Kolomiets A., Pashchenko V., Tikhova E., Kursus membaca skor paduan suara. Manual pendidikan dan metodologi untuk fakultas musik dan pedagogis dan departemen lembaga pedagogis dan sekolah pedagogis, K., 1977; Riemann H., Anleitung zum Partiturspiel, Lpz., 1902, 1924; Gbl H., Anleitung zum Partiturlesen, W., 1923, W. – L., (1950) (terjemahan Ukraina – Skor membaca, (K.), 1925, terjemahan Rusia – Panduan skor membaca, L. , 1930); Krouer Th., Der volkommene Partitur-Spieler, 1930; Hagel R., Die Lehre von Partiturspiel, (Potsdam); Leschetizky Th., Anleitung zum Partiturlesen, W., 1941; Nágy O., Partituraolvasás. Partiturajátyk, Bdpst, 1954; Creuzburg H. Partiturspiel. Ein bungsbuch, Bd 1-4, Mainz, 1956-66; Jakobi Th., Die Kunst des Partiturspiels, B., 1957; Eben P., Burghauser J., Ctenn a hra partitur, Praha, 1960; Velehorschi A., Studiul transpozitiei, Buc., 1968; Bölsche E., Schule des Partiturspiels, Bd 1, Lpz., sa; Reciter F., Praktisches Partiturspielen, Halle, 1951.
IA Barsova
